1ère étape : l’apprentissage par la répétition développe les compétences exécutives
La première étape pour accéder aux méthodes Montessori est assez simple à mettre en place. Vous devez proposer seulement quelques jeux à l’enfant, même des jeux qu’il connait déjà. En effet, l’enfant apprend par la répétition.
Il pourra mieux se concentrer sur quelques jeux plutôt que sur une 20aine d’un coup ! Cependant, il est primordial que ces jeux amènent l’enfant vers l’autonomie.
Exemple de jeux pour démarrer : kapla, puzzles, perles, pâte à modeler, jeux de société …
L’objectif est de leur permettre d’atteindre une autonomie solide en développant leurs compétences exécutives.
2éme étape : la diversité des activités proposée amène à l’autonomie
La seconde étape est de penser à la richesse des activités proposées afin que l’enfant reste actif dans son acquisition de l’autonomie. Donc proposer des activités d’affinement sensoriel, de géographie, de botanique, des activités plastiques… qui seront un réel soutient dans son cheminement.
3éme étape : le développement de l’autonomie pour exercer les fonctions essentielles
La troisième étape pour préparer l’enfant aux apprentissages fondamentaux est de ne pas focaliser sur ces derniers. En effet, les activités de langage et de mathématiques peuvent attendre. Au premier trimestre on passe seulement à 2 activités dans chacun de ces domaines.
Nous nous concentrons ensuite sur le développement de l’autonomie. On veut donner l’occasion à l’enfant d’utiliser les fonctions essentielles de son intelligence. Ainsi on leur donne les moyens d’aller vers les apprentissages fondamentaux de manière naturelle et intuitive.
L’autonomie, c’est quoi ?
On peut tout de même le dire, le maitre mot des méthodes Montessori pour les plus petits est : l’autonomie. C’est pourquoi une petite définition s’impose. En fait, être autonome en maternel c’est quoi ?
C’est principalement d’être capable de :
Se fixer des objectifs
Trouver une activité constructive
Auto-évaluer son travail
Surmonter les difficultés rencontrées pour atteindre son objectif
Il est important de rappeler tout de même que l’enfant doit être accompagné individuellement par l’adulte pour atteindre cette autonomie. En résumé, on peut procéder comme suit :
- On prend le temps de montrer à l’enfant chaque activité : aller aux toilettes et rester propres, dérouler son tapis, parler de ses émotions à d’autres enfants quand c’est nécessaire…
- L’adulte se met progressivement en retrait mais reste disponible si l’enfant le demande.
Monter à l’enfant, que cela vienne de l’adulte ou d’un enfant plus âgé, et s’effacer ensuite tout en restant disponible permet à l’enfant de créer ses chemins neuronaux.
Grâce à cette méthode c’est tout naturellement que l’enfant arrêtera d’attendre le consentement de l’adulte après chaque action. Son autonomie et sa volonté de bien faire surpasseront vos attentes.
L’enfant ne vous sollicitera qu’en cas de réelle nécessité
Afin que les méthodes Montessori soient appliquées efficacement, il est important de rappeler les prérequis essentiels que doivent présenter l’enseignant afin d’être pleinement efficace dans son accompagnement :
- Être attentif à l’instant présent et bien mémoriser les éléments et actions qui vous entourent,
- Bien répondre aux besoins des enfants, individuellement et collectivement, en vous appuyant sur votre capacité d’adaptation,
- Et enfin, avoir un bon contrôle inhibiteur pour gérer vos émotions.
Ceci nous amène au deuxième maitre mot de cet article d’initiation aux méthodes Montessori : prenez soin de vous. Ainsi vous serez pleinement disponible pour guider vos petits sur le chemin de l’autonomie et donc de l’apprentissage de la vie.
« Prenez soin de vous, vous êtes leur chef d’orchestre. »
Un assistant engagé vaut tous les jouets Montessori du monde
Autre élément très important : vous aurez besoin d’un allié en d’autres mots de vous faire assister dans votre démarche d’enseignement. Ne sous-estimez pas cette aide précieuse, au contraire faite lui sentir à quel point sa présence est nécessaire.
Un enseignant en pleine forme et plein de bonnes énergies avec un assistant engagé valent mieux que tous les jouets Montessori du monde.
Pour finir, voici un dernier point à ne pas négliger : le rangement ergonomique de la classe doit être réfléchie pour l’enfant en amont. En effet, pour que l’enfant atteigne l’autonomie, il a besoin d’espaces bien délimités et d’une salle qui répond à ses besoins.
Par AN-Agency.
